Мой юный сосед таки принес повторно свою энциклопедию. Я ее полистал на досуге. Как и обещал, делюсь картинками и впечатлениями.
Вначале скажу, что данная энциклопедия является переводом с английского. Издание подготовлено в Лондоне. Напечатано в Германии. Судя по всему книга переведена и на другие языки.
Кстати, первая картинка со скелетом — с обложки. Уже она мне показалась странной. Но дальше — больше)
Вообще, у меня двоякие впечатления от книги. С одной стороны есть в ней немало интересного и информация более или менее современная, с другой — некоторые страницы вызывают опасение за ребенка, так как форма подачи или намеренно выбрана с целью повлиять на ребенка отнюдь не в его пользу, или выбрана бездумно (в чем лично я сомневаюсь).
В первой части я говорил о странных склонностях иллюстратора к натурализму в области, где требуется схематичность. Дополняю свои слова картинками:
Натурально? По мне, так чересчур.
Обратите внимание, что анатомия показывается на реалистично изображенных детях. При этом эти дети либо угрюмы и неприветливы, либо некрасивые сами по себе и отталкивают, либо такими кажутся в разрезе видимых внутренних органов.
Замечу, что лица в других разделах энциклопедии вполне красивые.
Как вы думаете, какой эффект оказывают эти картинки? Хотелось бы услышать ваше мнение по этому поводу.
А вот картинка, которая у меня вызывает опасения и догадки, что над ней поработал не только иллюстратор (картинка увеличивается):
Проанализирую влияние картинки. Красными стрелками обращаю ваше внимание на основные визуальные посылы:
-
Надрезанная рука с видимым мясом и переломанной костью вызывает не очень явный страшок и напряжение, которые вы можете ощутить в почти незаметных реакциях тела — натяжение мышц, изменение мимики, а у кого-то это вполне явное чувство неприятия.
-
Гипс покрыт неформальными цветными надписями, сердечками, черепами, смайлами, что вызывает некоторое чувство безобидности.
-
Рука держит мороженное, которое тает, стекая на пальцы. Вызывает явное чувство аппетита.
- Губы мальчика совсем не как у мальчика. Чувствуется какая-то еле уловимая подмена. Часть внимания смотрящего будет отвлечено на разгадку этого несоответствия.
Знаете что происходит во время просмотра таких картинок? Происходит коллапс (смешение) этих разных состояний во время которого смотрящий испытывает какое-то время замешательство. И вот в этом состоянии предлагается прочитать текст о смысле вакцинации удачно расположенном между всеми этими картинками. Уверяю вас, эта информация уходит прямо в подкорку и критическому анализу не подвергается вообще. Ребенок может быть даже не вспомнит где он вычитал эту информацию, но будет ею орудовать.
Тема вакцинации очень спорная. Существует весьма аргументированный альтернативный взгляд на необходимость вакцинации. Это отдельная тема и я предлагаю вам самим ею поинтересоваться. Скажу лишь, что добровольная вакцинация в масштабах человечества — очень сильный инструмент влияния на массы.
Детям даже показывают как устроена финансовая система и как движутся капиталы в ней, в разрезе траты их карманных денег)
Во как:
Ага, все в системе вертится вокруг человека. И вы это чувствуете, да?)
Ну а если по-честному, то банк должен был быть в центре, а обычный человек на окраине.
Родителям очень сложно фильтровать поступающую к ребенку информацию. Ее очень много. И ее влияние очень неоднозначно. Но можно больше общаться, узнавать его мнение относительно тех или иных вопросов и хоть как-то корректировать путь ребенка в соответствии с его интересами.
Близость детей и родителей — это та самая сила, благодаря которой на земле еще сохранились очаги разумности и человечности. И она методично разрушается. За эту близость стоит побороться. Хотя бы в отношениях с собственными детьми.
да ,веселые картинки)
обхохочешься!!!
нарисуй свою версию
Тут не иллюстратора ругать нужно, а того кто его направлял и принимал работу. Хотя вероятно его тоже направляли.
Какой ужос!
Запросто может вызвать медвежью болезнь у впечатлительных детей. Видать детей больше самому придётся учить, а то с такими пособиями можно к концу обучения психа получить вместо человека.
Как обычно в таких случаях говорят: нет слов, – одни эмоции. В топку такие учебники!
PS: «через чур» писать неправильно, правильно будет так: «чересчур».
PPS: неправильно писать только в том контексте, который употреблён здесь, а вообще такое словосочетание существует.
Цитирую слова с обложки: «С этой красочной детской энциклопедией каждое школьное задание станет увлекательным путешествием в страну знаний»)))
На счет «через чур». Да, все таки я соглашусь, с учетом того что там подразумевается наречие. Но с оговоркой, так как форма «чересчур» более современная и возникла из словосочетания «через чур». С учетом того что под «чур» подразумевается край или граница, мое предложение звучит правильно и в такой форме: «По мне, так через край» – не теряя смысл. Но коли мы пишем на современном русском, то я исправлю)
Действительно спорная книга. Я бы все-таки не дала такую книгу читать ребенку и фильтровала бы всю поступающую информацию по полной. Но… допустим Богдану эту книгу купили родители. Это еще полбеды. Может читать, может не читать совсем.
А пройдись по обязательным учебникам для детей 1-4 классов. Мне было бы интересно твое мнение по поводу их содержания. И вот там уже засада, против такого материала родители не пойдут ну никак… Министерству образования виднее какими глазами должен смотреть на мир твой ребенок.
Богдану ее подарили не родители. Информация в ней интересная и красочно подана. На первый взгляд комар носа не подточит. А перелистывать в книжном магазине всю книгу, внимательно высматривая нет ли там подвоха… хм… )
Отфильтровать полностью не получится. Эта информация как минимум коренится в людях нас окружающих, которые эти фильтры не применяют.
На счет учебников – интересная тема. Может быть следующей книгой для анализа будет один из них.
Да-да, буду ждать с нетерпением. Желательно взять что-то из религиозного образования в младшей школе и что-нить социальное, с каким-то интересным названием «мой мир и я» (ну это я так… предполагаю, что что-то такое должно быть)
Тема интересная, буду выуживать у Богдана учебники) Правда он в первом классе, а лучше бы у кого-нибудь чуть постарше. Там темы уже более серьезные.
Кстати, действительно, совершенно не понятно как информация о вакцинации попала на страницу с переломами =)))
Или это очень связанные темы, но я этого не понимаю? Может грозит новый вирус, который будет разрушать структуру костей, делать их слабее?
=)))
и ты заметила?)
почему то у мальчика в руках бутерброд и бутылка похожа на газировку. как же воспитывать в детях культуру питания если в его руках ТАКОЙ весомый аргумент.
С культурой питания все обстоит еще сложней. И такая книжка – лишь маленькая безобидная крупица в море информации об отнюдь не качественной еде.
Почти на всех этих картинках прослеживается одна общая тенденция с далеко идущими последствиями (соооовсем не позитивными). Просто не каждый ставит себя на место ребенка, чтобы проследить свои реакции и проанализировать их последствия.
«За эту близость стоит побороться. Хотя бы в отношениях с собственными детьми.»
Vo pervih ne ‘hoteabi’ a ‘tolko’.
Dostatochno samomu postupati razumno.
Vo vtorih ‘borotsa’ ne nado.
Biti v garmonii s detmi ili liudmi ne znacit borotsa.
Boriba predpologaet kakoeto usilie, eto ne nujno. Vseo poluchaetsa imenno togda kogda esti estestvennosti, net boribi, net usilia, esti radosti i leogkosti.
Ia ponimaiu pocemu ti tak skazal, trudno uslediti za kajdim slovom kogda hocesh peredati shtoto ‘ogromnoe’.
U nas u vseh probeli v etom plane
Kstate na temu detskih knig, toje nedavno reshil zagleanuti k vnuche v riukzak, posmotreti shto ih chas uchat. Ah*el
. Nashol knigu s nazvaniem tipa ‘Soveti Devushkam’ , tam bili takie tupie soveti tipa «Kak otomstiti svoei podruge» i drugie escho bolee idiotskie soveti.
Lichno ia potuhal so smehu i ujasu, do cevo je doshli.
Eto kakkim je baranom nado biti shtob takie soveti pridumivati, i potom drugoi baran ih pechataet, i tretii prodaiot, cetviortii pokupaet i darit svoei vnuchke. A 5-i (roditeli rebenka) daje ne znaet shto v etoi knige napisano, ibo u nevo na eto ‘netu vremeni’.